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	<title>niveaux A2 - B1</title>
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	<description>Formation d&#039;italien à Paris</description>
	<lastBuildDate>Thu, 13 Jan 2022 16:22:50 +0000</lastBuildDate>
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		<title>I pronomi personali: Soggetto &#8211; Diretti &#8211; Indiretti &#8211; Tonici &#8211; Riflessivi &#8211; Intemedio B1</title>
		<link>https://formares.fr/2020/10/05/intemedio-b1-i-pronomi-personali-soggetto-diretti-indiretti-tonici-riflessivi/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Carla Cristofoli]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 05 Oct 2020 10:21:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Exercices]]></category>
		<category><![CDATA[niveaux A2 - B1]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Intemedio B1 &#8211; I pronomi personali &#8211; Tutti i pronomi: Soggetto &#8211; Diretti &#8211; Indiretti &#8211; Tonici &#8211; Riflessivi &#8211; Uno schema chiaro e semplice per capire come distinguere e usare i pronomi italiani &#8211; La posizione del pronome rispetto al verbo. Per esercitarvi ai pronomi personali con esercizi interattivi abbonatevi alla nostra Piattaforma E-learning [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Intemedio B1 &#8211; I pronomi personali &#8211; Tutti i pronomi: Soggetto &#8211; Diretti &#8211; Indiretti &#8211; Tonici &#8211; Riflessivi &#8211; </strong>Uno schema chiaro e semplice per capire come distinguere e usare i pronomi italiani &#8211; La posizione del pronome rispetto al verbo.</p>
<p>Per esercitarvi ai pronomi personali con esercizi interattivi abbonatevi alla nostra <a href="https://formares.fr/category/exercices-activites/">Piattaforma E-learning</a></p>
<p style="text-align: center;"><a class="maxbutton-1 maxbutton maxbutton-formation" href="/formules-tarifs/"><span class='mb-text'>Je choisis ma formation</span></a></p>
<p style="text-align: center;"><strong>***</strong></p>
<p><span style="color: #ff0000;"><strong>Osservate &#8211;</strong> </span>Tutti i pronomi non soggetto sono uguali, tranne alla <span style="color: #ff0000;"><strong>terza persona singolare e plurale</strong>.</span></p>
<table style="height: 182px;">
<tbody>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92"><strong>Soggetto</strong></td>
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92"><strong>Riflessivi</strong></td>
<td style="width: 194px; height: 26px;" width="92"><b>Tonici</b></td>
<td style="width: 188px; height: 26px;" width="92"><b>Indiretti</b></td>
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92"><b>Diretti</b></td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92"><b></b><b></b>io</td>
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92">mi</td>
<td style="width: 194px; height: 26px;" width="92">me</td>
<td style="width: 188px; height: 26px;" width="92">mi</td>
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92">mi</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92">tu</td>
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92">ti</td>
<td style="width: 194px; height: 26px;" width="92">te</td>
<td style="width: 188px; height: 26px;" width="92">ti</td>
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92">ti</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92"><span style="color: #ff0000;"><strong>lui/lei/Lei</strong></span></td>
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92"><span style="color: #ff0000;"><strong>si</strong></span></td>
<td style="width: 194px; height: 26px;" width="92"><span style="color: #ff0000;"><strong>lui/lei/Lei</strong></span></td>
<td style="width: 188px; height: 26px;" width="92"><span style="color: #ff0000;"><strong>gli/le/Le</strong></span></td>
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92"><span style="color: #ff0000;"><b><span style="color: #005500;"><span style="color: #ff0000;">lo/la/La</span> </span></b></span></td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92">noi</td>
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92">ci</td>
<td style="width: 194px; height: 26px;" width="92">noi</td>
<td style="width: 188px; height: 26px;" width="92">ci</td>
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92">ci</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92">voi</td>
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92">vi</td>
<td style="width: 194px; height: 26px;" width="92">voi</td>
<td style="width: 188px; height: 26px;" width="92">vi</td>
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92">vi</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92"><span style="color: #ff0000;"><strong>loro</strong></span></td>
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92"><span style="color: #ff0000;"><strong>si</strong></span></td>
<td style="width: 194px; height: 26px;" width="92"><span style="color: #ff0000;"><strong>loro</strong></span></td>
<td style="width: 188px; height: 26px;" width="92"><span style="color: #ff0000;"><strong>gli</strong></span></td>
<td style="width: 191px; height: 26px;" width="92"><span style="color: #ff0000;"><b><span style="color: #005500;"><span style="color: #ff0000;">li/le</span> </span></b></span></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><u>Esempi</u></strong>:</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td><b><span style="color: #ff0000;">Pronomi soggetto</span> &#8211; Indicano chi parla, chi ascolta o ciò di cui si parla. La persona, la cosa o l&rsquo;entità che determina l&rsquo;azione del verbo</b></td>
</tr>
<tr>
<td><b></b>io</td>
</tr>
<tr>
<td>tu</td>
</tr>
<tr>
<td>lui/lei/Lei <strong>-&gt; Lei abita a Parigi.</strong></td>
</tr>
<tr>
<td>noi <strong>-&gt; Noi studiamo l’italiano.</strong></td>
</tr>
<tr>
<td>voi</td>
</tr>
<tr>
<td>loro<strong> -&gt; Loro gestiscono un negozio.</strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td><strong><span style="color: #ff0000;">Riflessivi</span> &#8211; Si usano con quella categoria di verbi in cui l’azione espressa dal predicato si riflette sul soggetto stesso che ha compiuto l’azione (“Gianni si lava”).</strong></td>
</tr>
<tr>
<td>mi</td>
</tr>
<tr>
<td>ti</td>
</tr>
<tr>
<td>si <strong>-&gt; (Lei) si diverte in vacanza (divertirsi)</strong></td>
</tr>
<tr>
<td>ci</td>
</tr>
<tr>
<td>vi <strong>-&gt; (Voi) vi riposate il fine settimana (riposarsi)</strong></td>
</tr>
<tr>
<td>si <strong>-&gt; (Loro) si occupano di marketing (occuparsi)</strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<table style="height: 234px;">
<tbody>
<tr style="height: 78px;">
<td style="height: 78px;" width="65">
<p><b><span style="color: #ff0000;">Tonici</span> (Pronomi indiretti forti) &#8211; Si usano in combinazione con le preposizioni per costruire complementi indiretti &#8211; Attenzione alla variazione dei pronomi &lsquo;mi&rsquo; e &lsquo;ti&rsquo; in &lsquo;me&rsquo; e &lsquo;te&rsquo;, mentre gli altri pronomi restano invariati.</b></p>
<p>Questa variazione si ha anche con l&rsquo;avverbio &lsquo;come&rsquo; -&gt; Antonio è <strong>come me</strong> // Antonio è alto <strong>come te </strong></p>
<p>La stessa variazione si ha con l&rsquo;avverbio &lsquo;secondo&rsquo; e ovviamente la preposizione &lsquo;per&rsquo; utilizzati per <strong>esprimere un&rsquo;opinione -&gt;</strong> <strong>Secondo me / per me</strong> il colore più bello è il rosso.</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="height: 26px;" width="65"><b></b>me<strong> -&gt;</strong> A me piace l’italiano // Anche a me piace l&rsquo;italiano.</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="height: 26px;" width="65">te <strong>-&gt;</strong> Mi hanno parlato di te  // (Lei) ha fatto l’ordine per te. // Buona giornata a te.</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="height: 26px;" width="65">lui/lei/Lei <strong>-&gt;</strong> Siamo andati da lui per parlare di lavoro.</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="height: 26px;" width="65">noi <strong>-&gt;</strong> Loro sono qui per noi</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="height: 26px;" width="65">voi <strong>-&gt;</strong> Vengo volentieri al cinema con voi</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="height: 26px;" width="65">loro<strong> -&gt;</strong> (Noi) parliamo sempre di loro.</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="71"><b><span style="color: #ff0000;">Diretti</span> &#8211; Sostituiscono un oggetto diretto &#8211; Rispondono alla domanda &lsquo;Chi? &#8211; Che cosa?&rsquo;</b></td>
</tr>
<tr>
<td width="71"><b></b>mi -&gt; Mi ami amore?</td>
</tr>
<tr>
<td width="71">ti -&gt; Sì, ti amo!</td>
</tr>
<tr>
<td width="71">
<p><strong>lo/la/La -&gt;</strong> Loro comprano il giornale = Loro lo comprano (Che cosa comprano? Il giornale = LO) // Noi guardiamo la televisione = Noi la guardiamo (Che cosa guardiamo? La televisione = LA) // Conosci Maria? Chi? Si, La conosco.</p>
<p>Forma di cortesia: <strong>LA</strong> -&gt; Dottore, <strong>La</strong> ringrazio per la Sua disponibilità!</td>
</tr>
<tr>
<td width="71">ci -&gt; Ci vediamo domani! Chi? noi.</td>
</tr>
<tr>
<td width="71">vi -&gt; Vi chiamo domani! Chi? voi.</td>
</tr>
<tr>
<td width="71"><strong>li/le -&gt;</strong> Giovanna ama molto i film italiani = Giovanna li ama molto (Giovanna ama che cosa? I film italiani = LI // Maria conosce bene le ricette italiane = Maria le conosce bene (Che cosa conosce bene Maria? Le ricette italiane = LE)</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<table style="height: 364px;">
<tbody>
<tr style="height: 52px;">
<td style="height: 52px;" width="76"><b><span style="color: #ff0000;">Indiretti</span> &#8211; Sostituiscono un oggetto indiretto preceduto dalla preposizione A &#8211; Rispondono alla domanda &lsquo;A chi? &#8211; A che cosa?&rsquo;</b></td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="height: 26px;" width="76"><b></b>mi -&gt; Mi dai il tuo numero, per favore? &#8211; A chi? A me. // Mi piace molto la pasta &#8211; A chi? A me piace la pasta.</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="height: 26px;" width="76">ti -&gt; Ti ho disturbato ieri al telefono? &#8211; A chi? A te.</td>
</tr>
<tr style="height: 182px;">
<td style="height: 182px;" width="76">
<p>gli/le/Le -&gt; Giulia telefona spesso a Maria = Giulia le telefona spesso // Domani (noi) portiamo un regalo a Marco = Domani gli portiamo un regalo.</p>
<p>Attenzione alla variante: <strong>LE</strong> = A lei // <strong>GLI</strong> = A lui.</p>
<p>Forma di cortesia: <strong>LE</strong> -&gt; Dottore, <strong>Le</strong> invio domani il documento.</p>
<p><strong>LE</strong> -&gt; Signora, <strong>Le</strong> invio i docuemnti domani.</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="height: 26px;" width="76">ci &#8211; Antonio ci ha dato una bella notizia! &#8211; A chi? A noi.</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="height: 26px;" width="76">vi -&gt; Vi telefono domani!</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="height: 26px;" width="76">gli -&gt; (Ad Antonio e Maria = A loro) Gli piace molto viaggiare in Italia.</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><span style="color: #ff0000;"><strong>Quando usare il pronome diretto o indiretto?</strong> </span>È il verbo a determinare l&rsquo;uso dell&rsquo;uno o dell&rsquo;altro. Ci sono verbi che reggono un pronome diretto e altri che reggono un pronome indiretto. Ecco una piccola lista dei verbi di uso più comune:</li>
</ul>
<p><strong>CHI ? – PRONOME DIRETTO</strong></p>
<p>ASPETTARE; ACCOMPAGNARE; SCUSARE; INCONTRARE; CAPIRE; VEDERE; CHIAMARE; TROVARE; INVITARE; LEGGERE (CHE COSA?) ; ASCOLTARE; SALUTARE; RINGRAZIARE;</p>
<p><strong>A CHI ? A CHE COSA ? PRONOME INDIRETTO</strong></p>
<p>REGALARE; RACCONTARE; PAGARE; SPEDIRE; CHIEDERE; SCRIVERE; OFFRIRE; TELEFONARE; DOMANDARE; DIRE; SERVIRE; PARLARE; DARE; <span style="color: #ff0000;">INTERESSA/INTERESSANO (Solo 3° persona sing. e plur.)</span> ; PRESTARE; SCRIVERE; <span style="color: #ff0000;">PIACE/PIACCIONO (Solo 3° persona sing. e plur.)</span>;</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Forse o magari? Qual è la differenza? &#8211; Intermedio B1</title>
		<link>https://formares.fr/2020/07/14/forse-o-magari-qual-e-la-differenza-intermedio-b1/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Carla Cristofoli]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 14 Jul 2020 09:25:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Exercices]]></category>
		<category><![CDATA[niveaux A2 - B1]]></category>
		<category><![CDATA[difference entre forse et magari]]></category>
		<category><![CDATA[forse italien]]></category>
		<category><![CDATA[magari italien]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Forse o magari &#8211; Intermedio B1 &#8211; Uno schema semplice e chiaro accompagnato da un esercizio interattivo per imparare ad usare queste due parole di uso molto frequente e comune, capirne le differenze e le similitudini. *** • Forse [avverbio]. Indica incertezza e dubbio: « È forse lui il colpevole / forse è stato meglio così ». [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p align="justify"><strong>Forse o magari &#8211; Intermedio B1</strong> &#8211; Uno schema semplice e chiaro accompagnato da un esercizio interattivo per imparare ad usare queste due parole di uso molto frequente e comune, capirne le differenze e le similitudini.</p>
<p style="text-align: center;"><a class="maxbutton-1 maxbutton maxbutton-formation" href="/formules-tarifs/"><span class='mb-text'>Je choisis ma formation</span></a></p>
<p style="text-align: center;"><strong>***</strong></p>
<p><strong>• Forse [avverbio]. Indica incertezza e dubbio:</strong></p>
<p>« È forse lui il colpevole / forse è stato meglio così ».</p>
<p>• In altri casi indica probabilità, significa ‘probabilmente’:</p>
<p>« Forse ci sarò anch’io « / « Il treno è forse già arrivato » / «Faremo in tempo?» «Forse!»;</p>
<p>• Spesso è ripetuto e in questo caso esprime maggiore probabilità:</p>
<p>« Forse forse te la caverai »;</p>
<p>• “forse (che) sì forse (che) no” nelle risposte è un modo di rispondere, popolare e scherzoso, per lasciar sperare pur tenendo nel dubbio;</p>
<p>&#8211; Allora, me lo dai un bacio? «Forse sì forse no»</p>
<p>• Spesso ha un significato simile a ‘per caso’, soprattutto nelle domande:</p>
<p>« Avresti forse paura? » (Hai per caso paura?) / « Credi forse che io sia in condizioni migliori? »</p>
<p>• Accompagnato da ‘non’, serve a togliere il dubbio e dare forza all’affermazione:</p>
<p>« Non è forse lui il padrone? » / « Non ho forse fatto quello che mi hai chiesto? »</p>
<p>• Nelle espressioni con i verbi essere, stare, rimanere e la preposizione in indica l’esitazione:</p>
<p>« Sono in forse se accettare o rifiutare questo lavoro » / « Luigi è rimasto in forse un momento prima di tornare indietro »;</p>
<p>• Al contrario la struttura ‘senza forse’ è utilizzata per togliere ogni dubbio:</p>
<p>« I miei vent’anni sono stati, senza forse (senza dubbio), il periodo più felice della sua vita ».</p>
<p>Spesso ‘senza forse’ è sostituita con ‘senza se e senza ma’:</p>
<p>« I miei vent’anni sono stati, senza se e senza ma, il periodo più felice della sua vita. »</p>
<p style="text-align: center;"><strong>***</strong></p>
<p style="text-align: left;"><strong>• Magari [interiezione, viene da una forma neogreca e originariamente significava «felice»]</strong></p>
<p>• ‘Magari’ manifesta forte desiderio, ed è spesso seguita dal verbo all’imperfetto congiuntivo:</p>
<p>« Magari potessi vederlo! » / « Magari fosse vero! » (= Come sarebbe bello se&#8230; Come sarei felice se&#8230;)</p>
<p>• Si usa inoltre come risposta affermativa ed entusiasta, soprattutto per qualcosa che si pensa difficilmente raggiungibile:</p>
<p>&#8211; Ti piacerebbe vincere il primo premio della lotteria? «Magari!»</p>
<p>• Spesso ha un significato simile a «volentieri, perché no?»:</p>
<p>&#8211; La mangeresti una bella bistecca?» «Magari!»</p>
<p>• Con un uso familiare può avere il senso di ‘anche’, ‘anche se’:</p>
<p>« Tenterò la fortuna, magari (anche se) dovessi perdere tutto »</p>
<p>« Questa torta è buonissima, ne mangio una fetta, magari (anche) due! »</p>
<p>• Spesso ha il senso di ‘forse’, ‘persino/addirittura’:</p>
<p>« È talmente bugiardo, che sarebbe capace, magari (persino/addirittura), di negare ogni cosa »</p>
<p>« Magari (forse) ti risponderanno che non è in casa »</p>
<p>« Domani mattina mi alzo presto, cosi magari (eventualmente) riesco a finire questo lavoro ».</p>
<hr />
<p><iframe src="https://formares.fr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&amp;id=164" width="958" height="994" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
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			</item>
		<item>
		<title>Parole crociate -Trova il verbo! &#8211; Presente congiuntivo &#8211; Intermedio B1</title>
		<link>https://formares.fr/2020/05/18/parole-crociate-trova-il-verbo-presente-congiuntivo-intermedio-b1/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cecilia Dolce Couloigner]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 18 May 2020 16:03:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Exercices]]></category>
		<category><![CDATA[niveaux A2 - B1]]></category>
		<category><![CDATA[conjugaison du subjonctif en italien]]></category>
		<category><![CDATA[le subjonctif en italien]]></category>
		<category><![CDATA[present du subjonctif en italien]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://formares.fr/?p=3832</guid>

					<description><![CDATA[<p>Esercizio interattivo &#8211; Intermedio B1 &#8211; Cruciverba ludico per trovare il presente del congiuntivo. ***</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p><strong><b>Esercizio interattivo &#8211;</b> Intermedio B1 &#8211; </strong>Cruciverba ludico per trovare il presente del congiuntivo.</p>
<p style="text-align: center;"><a class="maxbutton-1 maxbutton maxbutton-formation" href="/formules-tarifs/"><span class='mb-text'>Je choisis ma formation</span></a></p>
<p style="text-align: center;">***</p>
<p><iframe src="https://formares.fr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&amp;id=117" width="958" height="814" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
<span class="et_bloom_bottom_trigger"></span>The post <a href="https://formares.fr/2020/05/18/parole-crociate-trova-il-verbo-presente-congiuntivo-intermedio-b1/">Parole crociate -Trova il verbo! – Presente congiuntivo – Intermedio B1</a> first appeared on <a href="https://formares.fr">FormaRes</a>.]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Cruciverba del manager &#8211; Trova le parole del lavoro e della gestione manageriale &#8211; Intermedio B1</title>
		<link>https://formares.fr/2020/04/16/cruciverba-del-manager-trova-le-parole-del-lavoro-e-della-gestione-manageriale-intermedio-b1/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Carla Cristofoli]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 Apr 2020 07:13:11 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Exercices]]></category>
		<category><![CDATA[niveaux A2 - B1]]></category>
		<category><![CDATA[italien professionnel]]></category>
		<category><![CDATA[Le vocabulaire italien professionnel]]></category>
		<category><![CDATA[lexique professionnel en italien]]></category>
		<category><![CDATA[mots croisés en italien]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://formares.fr/?p=3732</guid>

					<description><![CDATA[<p>Cruciverba professionale &#8211; Intermedio B1 &#8211; Migliorate il linguaggio professionale con 21 parole fondamentali nel mondo del lavoro. ***</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Cruciverba professionale &#8211; Intermedio B1 &#8211;</strong> Migliorate il linguaggio professionale con 21 parole fondamentali nel mondo del lavoro.</p>
<p style="text-align: center;"><a class="maxbutton-1 maxbutton maxbutton-formation" href="/formules-tarifs/"><span class='mb-text'>Je choisis ma formation</span></a></p>
<p style="text-align: center;"><strong>***</strong></p>
<p><iframe src="https://formares.fr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&amp;id=107" width="958" height="1382" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
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			</item>
		<item>
		<title>Plurali irregolari &#8211; Le parti del corpo &#8211; Intermedio B1</title>
		<link>https://formares.fr/2020/01/17/esercizio-interattivo-le-parti-del-corpo-nomi-irregolari-intermedio-b1/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Carla Cristofoli]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 17 Jan 2020 07:11:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Exercices]]></category>
		<category><![CDATA[niveaux A2 - B1]]></category>
		<category><![CDATA[Body parts in Italian]]></category>
		<category><![CDATA[Irregular Italian nouns]]></category>
		<category><![CDATA[Irregular plurals in Italian]]></category>
		<category><![CDATA[Les parties du corps en Italien]]></category>
		<category><![CDATA[Noms irréguliers au pluriel italien]]></category>
		<category><![CDATA[Pluriel des noms italien]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Esercizio Intermedio B1 &#8211; Con questo esercizio impariamo a riconoscere le parti del corpo. Molti nomi che descrivono il corpo sono irregolari. Esistono in italiano molte espressioni con le parti del corpo, impariamo a conoscerle e usarle! *** Il nome maschile di alcune parti del corpo cambia genere al plurale. Quindi, la forma singolare è [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p align="justify"><strong>Esercizio Intermedio B1 &#8211;</strong> Con questo esercizio impariamo a riconoscere le parti del corpo. Molti nomi che descrivono il corpo sono irregolari. Esistono in italiano molte espressioni con le parti del corpo, impariamo a conoscerle e usarle!</p>
<p style="text-align: center;" align="justify"><a class="maxbutton-1 maxbutton maxbutton-formation" href="/formules-tarifs/"><span class='mb-text'>Je choisis ma formation</span></a></p>
<p style="text-align: center;"><strong>***</strong></p>
<p align="justify">Il <strong>nome maschile</strong> di alcune parti del corpo <strong>cambia genere al plurale</strong>. Quindi, la forma <strong>singolare è maschile</strong> e la forma <strong>plurale è femminile</strong>. Ecco alcuni esempi:</p>
<p>• il braccio: le bracci<span style="background-color: #99cc00;">a</span><br />
• il ciglio: le cigli<span style="background-color: #99cc00;">a</span><br />
• il dito: le dit<span style="background-color: #99cc00;">a</span><br />
• il labbro: le labbr<span style="background-color: #99cc00;">a</span><br />
• il sopracciglio: le sopraccigli<span style="background-color: #99cc00;">a</span></p>
<p align="justify">Questi nomi derivano dal latino ed erano in origine dei nomi neutri (la <span style="background-color: #99cc00;">-a</span> finale è in realtà un antico plurale neutro). Altri sostantivi che hanno le stesse caratteristiche sono:</p>
<p>• l&rsquo;osso: le oss<span style="background-color: #99cc00;">a</span><br />
• il paio: le pai<span style="background-color: #99cc00;">a</span><br />
• il migliaio: le migliai<span style="background-color: #99cc00;">a</span><br />
• l&rsquo;uovo: le uov<span style="background-color: #99cc00;">a</span></p>
<p><span style="color: #ff0000;"><b>Attenzion</b><strong><span style="color: #ff0000;">e <span style="color: #b06400;">!</span></span></strong></span> &lsquo;<b>L&rsquo;orecchio</b>&lsquo; maschile al singolare è al femminile regolare al plurale &lsquo;<b>Le orecchie</b>&lsquo;.<br />
&lsquo;<b>La mano</b>&lsquo; è femminile ma termina in <strong>–o</strong>, al plurale è femminile ma termina in <strong>–i</strong> : &lsquo;<b>le mani</b>&lsquo;.</p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-2858" src="https://formares.fr/wp-content/uploads/2019/12/partidelcorpo-min.jpg" alt="" width="796" height="996" srcset="https://formares.fr/wp-content/uploads/2019/12/partidelcorpo-min.jpg 796w, https://formares.fr/wp-content/uploads/2019/12/partidelcorpo-min-240x300.jpg 240w, https://formares.fr/wp-content/uploads/2019/12/partidelcorpo-min-768x961.jpg 768w, https://formares.fr/wp-content/uploads/2019/12/partidelcorpo-min-610x763.jpg 610w, https://formares.fr/wp-content/uploads/2019/12/partidelcorpo-min-600x751.jpg 600w" sizes="auto, (max-width: 796px) 100vw, 796px" /></p>
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			</item>
		<item>
		<title>Esercizio interattivo &#8211; L&#8217;anno che verrà &#8211; Intermedio B1</title>
		<link>https://formares.fr/2019/11/24/lanno-che-verra-livello-b1/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cecilia Dolce Couloigner]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 24 Nov 2019 17:28:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Exercices]]></category>
		<category><![CDATA[niveaux A2 - B1]]></category>
		<category><![CDATA[conjugaison futur en italien]]></category>
		<category><![CDATA[exercices futur en italien]]></category>
		<category><![CDATA[futuro semplice; Lucio Dalla]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://dev2.devnoindex.ovh/?p=517</guid>

					<description><![CDATA[<p>Esercizio di livello B1 &#8211; Osservare o ripassare il futuro cantando e facendo castelli in aria… Vi proponiamo una bella canzone di uno dei più amati cantautori italiani: Lucio Dalla. Divertitevi a riempire gli spazi con il futuro semplice alla persona giusta. Per ripassare la coniugazione del futuro semplice, cliccate qui *** L’anno che verrà- Lucio [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Esercizio di livello B1 &#8211; Osservare o ripassare il futuro cantando e facendo castelli in aria… Vi proponiamo una bella canzone di uno dei più amati cantautori italiani: Lucio Dalla. Divertitevi a riempire gli spazi con il futuro semplice alla persona giusta.</p>
<p>Per ripassare la coniugazione del futuro semplice, <a href="https://formares.fr/2019/09/25/la-coniugazione-del-futuro-semplice-elementare-a2/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">cliccate qui</a></p>
<p style="text-align: center;"><a class="maxbutton-1 maxbutton maxbutton-formation" href="/formules-tarifs/"><span class='mb-text'>Je choisis ma formation</span></a></p>
<p style="text-align: center;"><strong>***</strong></p>
<p style="text-align: center;"><strong>L’anno che verrà- Lucio Dalla- 1979</strong></p>
<p><iframe loading="lazy" title="L&#039;Anno Che Verrà" width="696" height="522" src="https://www.youtube.com/embed/6-BnI83WbME?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><iframe loading="lazy" src="https://formares.fr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&amp;id=22" width="958" height="1344" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
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			</item>
		<item>
		<title>Esercizio interattivo &#8211; Che faremmo senza il cellulare? &#8211; Intermedio B1</title>
		<link>https://formares.fr/2019/11/24/che-faremmo-senza-il-cellulare-livello-b1-avanzato/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cecilia Dolce Couloigner]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 24 Nov 2019 17:00:53 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Exercices]]></category>
		<category><![CDATA[niveaux A2 - B1]]></category>
		<category><![CDATA[conditionnel présent en italien]]></category>
		<category><![CDATA[condizionale]]></category>
		<category><![CDATA[condizionale presente]]></category>
		<category><![CDATA[exercices conditionnel présent italien]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://dev2.devnoindex.ovh/?p=524</guid>

					<description><![CDATA[<p>Esercizio di livello B1 avanzato &#8211; Esercitatevi in modo ludico facendo delle ipotesi su un argomento un po’ terrificante ai giorni notri… Vivere senza il cellulare! Serve a preparare il terreno al periodo ipotetico. Per ripassare rapidamente la coniugazione, clicca qui Buon divertimento! *** Il sito Cracked.com ha chiesto ai lettori di inviare immagini sul [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p align="justify">Esercizio di livello B1 avanzato &#8211; Esercitatevi in modo ludico facendo delle ipotesi su un argomento un po’ terrificante ai giorni notri… Vivere senza il cellulare! Serve a preparare il terreno al periodo ipotetico. Per ripassare rapidamente la coniugazione, <a href="https://formares.fr/2019/10/10/la-coniugazione-del-condizionale-presente-intermedio-b1/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">clicca qui</a></p>
<p align="justify">Buon divertimento!</p>
<p style="text-align: center;" align="justify"><a class="maxbutton-1 maxbutton maxbutton-formation" href="/formules-tarifs/"><span class='mb-text'>Je choisis ma formation</span></a></p>
<p style="text-align: center;"><strong>***</strong></p>
<p style="text-align: left;">Il sito Cracked.com ha chiesto ai lettori di inviare immagini sul tema “Oddio, e se il mio cellulare scomparisse….???!!!”</p>
<p>Quali sarebbero le prime conseguenze ?</p>
<ul>
<li>Dovremmo mandare gli sms via telegramma.</li>
<li>Le cabine telefoniche tornerebbero di moda.</li>
<li>La Nasa resterebbe disoccupata.</li>
</ul>
<p><span style="color: #ff0000;"><strong>Altre idee ?</strong></span></p>
<p><iframe loading="lazy" src="https://formares.fr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&amp;id=145" width="958" height="498" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
<p>&nbsp;</p>
<hr />
<p align="justify"><span style="color: #993366;"><em><strong>Ma forse, in fin dei conti, se sparissero telefonini e smartphone, riusciremmo rapidamente ad apprezzare la cosa. E torneremmo a mangiare in famiglia guardandoci negli occhi e conversando.</strong></em></span></p>
<hr />
<p>&nbsp;</p>
<p><em><u>Nelle frasi 1 ; 2; 5 ; 6 ; 7</u>: i verbi della 1° coniugazione in –ARE al condizionale (ma anche al futuro) si coniugano come i verbi in -ERE . Quindi USARE US<span style="text-decoration: line-through;"><span style="color: #ff0000; text-decoration: line-through;">ARE</span> </span>diventa US<span style="color: #ff0000;">EREI</span> . Così come MANDARE, GIOCARE, COMUNICARE E CALCOLARE.</em></p>
<p><em><u><span lang="EN-GB">Nella frase 4</span></u> : il verbo MANTENERE è un verbo « contratto » e si coniuga come il verbo « TENERE »</em></p>
<p><em><u>Nelle frasi 5 e 6</u>: attenzione ai verbi in –CARE e –GARE che aggiungono sempre la lettera “H” davanti alle vocali –I e -E. Non solo al condizionale!</em></p>
<p><em><u>Nella frase 8</u>: ricordi il verbo “c’è / ci sono” ? È il verbo “Esserci “ al presente indicativo. Nell’esercizio il verbo è al condizionale, ma si può coniugare a tutti I tempi! Anche al congiuntivo!</em></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Esercizio interattivo &#8211; Pronomi diretti &#8211; L&#8217;arte della cucina italiana &#8211; Intermedio B1</title>
		<link>https://formares.fr/2019/11/15/esercizi-sui-pronomi-diretti-larte-della-cucina-italiana-intermedio-b1/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cecilia Dolce Couloigner]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 15 Nov 2019 08:29:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Exercices]]></category>
		<category><![CDATA[niveaux A2 - B1]]></category>
		<category><![CDATA[Direct Pronouns in italian]]></category>
		<category><![CDATA[Italian Grammar Exercises Online]]></category>
		<category><![CDATA[Italian Learning Quizzes]]></category>
		<category><![CDATA[Italian pronouns]]></category>
		<category><![CDATA[Italien Grammaire Pronoms]]></category>
		<category><![CDATA[le cod en italien]]></category>
		<category><![CDATA[pronoms directs en italien]]></category>
		<category><![CDATA[Quick Exercises to Practice Italian Pronouns]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://formares.fr/?p=2664</guid>

					<description><![CDATA[<p>Esercizio interattivo &#8211; Intermedio B1 &#8211; Due quiz interattivi sui pronomi diretti, tratti dalla lettura « L&#8217;arte della cucina italiana &#8211; I dieci errori da non commettere » *** Osserviamo i pronomi complemento diretti con gli esempi tratti dal testo « L&#8217;arte della cucina italiana »  : Un tormentone in dieci punti che gira in Rete già da un po&#8217;, ideato [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Esercizio interattivo &#8211; Intermedio B1</strong> &#8211; Due quiz interattivi sui pronomi diretti, tratti dalla lettura « <a href="https://formares.fr/2019/11/15/larte-della-cucina-italiana-i-10-errori-da-non-commettere-intermedio-b1/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">L&rsquo;arte della cucina italiana &#8211; I dieci errori da non commettere</a> »</p>
<p style="text-align: center;"><a class="maxbutton-1 maxbutton maxbutton-formation" href="/formules-tarifs/"><span class='mb-text'>Je choisis ma formation</span></a></p>
<p style="text-align: center;">***</p>
<p><strong><u>Osserviamo i pronomi complemento diretti con gli esempi tratti dal testo « L&rsquo;arte della cucina italiana »  :</u></strong></p>
<ul>
<li>Un tormentone in dieci punti che gira in Rete già da un po&rsquo;, ideato dall&rsquo;Accademia Barilla, che fa sempre sorridere. <strong>Condividilo</strong> con gli amici!</li>
<li>Questa preparazione non <strong>la serviamo</strong> mai!</li>
</ul>
<p><strong>Diamo un&rsquo;occhiata allo schema dei pronomi diretti con gli esempi :</strong></p>
<table style="width: 205px; height: 354px;">
<tbody>
<tr style="height: 52px;">
<td style="width: 205px; height: 52px;" width="71"><strong>Pronomi diretti</strong></td>
</tr>
<tr style="height: 52px;">
<td style="width: 205px; height: 52px;" width="71">mi</td>
</tr>
<tr style="height: 52px;">
<td style="width: 205px; height: 52px;" width="71">ti</td>
</tr>
<tr style="height: 52px;">
<td style="width: 205px; height: 52px;" width="71"><strong>lo/la/La</strong></td>
</tr>
<tr style="height: 52px;">
<td style="width: 205px; height: 52px;" width="71">ci</td>
</tr>
<tr style="height: 52px;">
<td style="width: 205px; height: 52px;" width="71">vi</td>
</tr>
<tr style="height: 42px;">
<td style="width: 205px; height: 42px;" width="71"><strong>li/le</strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><em>Attenzione alla 3° persona singolare e alla 3° persona plurale:</em></strong></p>
<table style="width: 58.98837172579667%; height: 271px;" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 100%;">
<div>
<p>Noi guardiamo <b>la televisione</b>. = Noi <b><u>la</u> </b>guardiamo.</p>
<p>Loro comprano <b>il giornale</b>. = Loro <b><u>lo</u> </b>comprano.</p>
<p>Giovanna ama molto <b>i film italiani </b>= Giovanna <b><u>li</u> </b>ama molto.</p>
<p>Maria conosce bene <b>le ricette italiane = </b>Maria<strong> <u>l</u><u>e</u></strong> conosce bene</p>
<p>Dottore, <b><u>La</u></b> ringrazio per la Sua disponibilità !</p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Osserviamo la posizione del pronome :</strong></p>
<ul>
<li><em><strong>Si attacca a un modo verbale</strong>: infinito, gerundio, imperativo, participio passato = <strong>Condividi<span style="color: #ff0000;">lo, <span style="color: #000000;">è importante </span></span></strong></em><span style="color: #ff0000;"><span style="caret-color: #ff0000;"><b><i><span style="color: #000000;">degustar</span>le</i></b></span></span></li>
<li><em><strong>Si mette davanti a un tempo</strong>: presente, passato prossimo, futuro ecc…= <strong>In Italia non <span style="color: #ff0000;">la</span> serviamo mai</strong></em></li>
</ul>
<hr />
<h3><strong>E ora ci divertiamo un po&rsquo; con due esercizi:</strong></h3>
<p>Cerca nel testo « <a href="https://formares.fr/2019/11/15/larte-della-cucina-italiana-i-10-errori-da-non-commettere-intermedio-b1/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">L&rsquo;arte della cucina italiana</a> » le frasi qui sotto. A quale parola o espressione si riferisce ogni pronome diretto?</p>
<p><iframe loading="lazy" src="https://formares.fr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&amp;id=308" width="958" height="187" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
<hr />
<p><iframe loading="lazy" src="https://formares.fr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&amp;id=155" width="958" height="452" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
<span class="et_bloom_bottom_trigger"></span>The post <a href="https://formares.fr/2019/11/15/esercizi-sui-pronomi-diretti-larte-della-cucina-italiana-intermedio-b1/">Esercizio interattivo – Pronomi diretti – L’arte della cucina italiana – Intermedio B1</a> first appeared on <a href="https://formares.fr">FormaRes</a>.]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Verbi con doppio ausiliare: Essere o Avere? &#8211; Intermedio B1</title>
		<link>https://formares.fr/2019/10/31/verbi-con-doppio-ausiliare-essere-o-avere-intermedio-b1/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cecilia Dolce Couloigner]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 31 Oct 2019 08:58:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Exercices]]></category>
		<category><![CDATA[niveaux A2 - B1]]></category>
		<category><![CDATA[auxiliaire du verbe italien cambiare]]></category>
		<category><![CDATA[auxiliaire du verbe italien cominciare]]></category>
		<category><![CDATA[auxiliaire du verbe italien finire]]></category>
		<category><![CDATA[doppio ausiliare]]></category>
		<category><![CDATA[les verbes avec double auxiliaire en italien]]></category>
		<category><![CDATA[quel auxiliaire choisir en italien]]></category>
		<category><![CDATA[scegliere essere o avere come ausiliare]]></category>
		<category><![CDATA[verbi con doppio ausiliare]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://formares.fr/?p=2410</guid>

					<description><![CDATA[<p>Intermedio B1- Vi sarà già successo di non saper scegliere l&#8217;ausiliare di alcuni verbi. E di avere l&#8217;impressione di poterli usare entrambi. Normalissimo! In questo articolo vi presentiamo alcuni verbi che possono usare l&#8217;uno o l&#8217;altro secondo una regola molto precisa. *** Osserviamo le due frasi con il verbo « Cambiare » Maria, sei cambiata moltissimo! Maria ha [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p align="justify"><strong>Intermedio B1-</strong> Vi sarà già successo di non saper scegliere l&rsquo;ausiliare di alcuni verbi. E di avere l&rsquo;impressione di poterli usare entrambi. Normalissimo! In questo articolo vi presentiamo alcuni verbi che possono usare l&rsquo;uno o l&rsquo;altro secondo una regola molto precisa.</p>
<p style="text-align: center;" align="justify"><a class="maxbutton-1 maxbutton maxbutton-formation" href="/formules-tarifs/"><span class='mb-text'>Je choisis ma formation</span></a></p>
<p style="text-align: center;">***</p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-2447 alignleft" src="https://formares.fr/wp-content/uploads/2019/10/Essere-o-Avere-min-300x225.png" alt="" width="310" height="233" srcset="https://formares.fr/wp-content/uploads/2019/10/Essere-o-Avere-min-300x225.png 300w, https://formares.fr/wp-content/uploads/2019/10/Essere-o-Avere-min-265x198.png 265w, https://formares.fr/wp-content/uploads/2019/10/Essere-o-Avere-min-530x396.png 530w, https://formares.fr/wp-content/uploads/2019/10/Essere-o-Avere-min-610x458.png 610w, https://formares.fr/wp-content/uploads/2019/10/Essere-o-Avere-min-600x450.png 600w, https://formares.fr/wp-content/uploads/2019/10/Essere-o-Avere-min.png 640w" sizes="auto, (max-width: 310px) 100vw, 310px" />Osserviamo le due frasi con il verbo <strong>« Cambiare »</strong></p>
<ul>
<li><strong>Maria, sei cambiata moltissimo!</strong></li>
<li><strong>Maria ha cambiato spesso lavoro negli ultimi tempi.</strong></li>
</ul>
<p><em>Che differenza c&rsquo;è? </em></p>
<table style="border-style: double; border-color: #e83f10;">
<tbody>
<tr>
<td width="230">Maria, <strong>sei</strong> cambiat<strong>a</strong> moltissimo!</td>
<td width="230">l’ausiliare è <span style="color: #ff0000;">ESSERE</span>  perché dopo il verbo « cambiare » <strong><i>non c’è un complemento oggetto, è quindi usato in senso intransitivo.</i></strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="230">Maria <strong>ha</strong> cambiat<strong>o</strong> spesso lavoro negli ultimi tempi.</td>
<td width="230">l’ausiliare è <span style="color: #ff0000;">AVERE</span> perché dopo il verbo « cambiare » <strong><em>c’è il complemento oggetto « LAVORO », <i>è quindi usato in senso transitivo.</i></em></strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><u>Quindi : </u></p>
<ul>
<li><u>quando il verbo non è seguito da un complemento oggetto, l&rsquo;ausiliare sarà essere</u></li>
<li><u>quando il verbo è seguito da un complemento oggetto, l&rsquo;ausiliare sarà avere</u></li>
</ul>
<hr />
<p>&nbsp;</p>
<p><em>Ecco una lista di verbi che al passato prossimo possono avere come ausiliare sia « avere che « essere »</em></p>
<p><strong>COMINCIARE</strong><br />
Ho cominciato il mio lavoro già da un&rsquo;ora (transitivo)<br />
La lezione è cominciata puntualmente (intransitivo)</p>
<p><strong>INIZIARE</strong><br />
Ho iniziato una nuova vita (transitivo)<br />
Il nuovo anno è iniziato bene (intransitivo)</p>
<p><strong>TERMINARE</strong><br />
Carlo ha finalmente terminato il romanzo (transitivo)<br />
La festa è terminata con una sorpresa (intransitivo)</p>
<p><strong>FINIRE</strong><br />
La squadra ha finito la partita con un punto di vantaggio (transitivo)<br />
La lezione è finita in anticipo (intransitivo)</p>
<p><strong>VIVERE</strong><br />
Ho vissuto un&rsquo;esperienza indimenticabile (transitivo)<br />
Siamo vissuti insieme per quindici anni (intransitivo)</p>
<p><strong><u>Tra i più comuni</u></strong><u>:</u></p>
<p align="justify"><span lang="IT">Aumentare, avanzare, calare, cambiare, cessare, cominciare, continuare, crescere, derivare, diminuire, fallire, finire, importare, mancare, maturare, migliorare, moltiplicare, passare, peggiorare, rincarare, salire, seguire, scendere, seguire, servire, suonare, toccare, trascorrere, variare.</span></p>
<p><strong><u>E non dimentichiamo i verbi servili ! </u></strong></p>
<ul>
<li>Che cosa ha <strong><em>voluto/potuto/dovuto</em></strong>  fare o trasformare?</li>
<li>Vi siete <strong><em>potuti/dovuti/voluti </em></strong>adattare?</li>
<li>Siete <strong><em>potuti/dovuti/voluti </em></strong>andare in Italia, o avete <strong><em>potuto </em></strong>operare dalla Francia?</li>
<li>Siete <strong><em>potuti/dovuti/voluti </em></strong>restare molto?</li>
</ul>
<table style="border-style: double; border-color: #e83f10;">
<tbody>
<tr>
<td width="460">
<p>·      <strong>VOLERE POTERE DOVERE </strong>normalmente usano <em>AVERE </em>come ausiliare <strong>quando sono da soli</strong></p>
<p>·      <em>Se sono seguiti da un altro verbo, prendono l’ausiliare del verbo che segue</em></p>
<p><em>Es</em><em>: </em>-non sono potuta andare a teatro</p>
<p>-non siamo voluti tornare a casa da soli</p>
<p>-non ho potuto fare gli esercizi</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<span class="et_bloom_bottom_trigger"></span>The post <a href="https://formares.fr/2019/10/31/verbi-con-doppio-ausiliare-essere-o-avere-intermedio-b1/">Verbi con doppio ausiliare: Essere o Avere? – Intermedio B1</a> first appeared on <a href="https://formares.fr">FormaRes</a>.]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>La coniugazione del condizionale presente &#8211; Intermedio B1</title>
		<link>https://formares.fr/2019/10/10/la-coniugazione-del-condizionale-presente-intermedio-b1/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cecilia Dolce Couloigner]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Oct 2019 14:30:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Exercices]]></category>
		<category><![CDATA[niveaux A2 - B1]]></category>
		<category><![CDATA[coniugazione condizionale]]></category>
		<category><![CDATA[Conjugaison conditionnel italien]]></category>
		<category><![CDATA[le conditionnel en italien]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://formares.fr/?p=2239</guid>

					<description><![CDATA[<p>Il condizionale presente &#8211; Livello intermedio B1- Una scheda utile che ricapitola la coniugazione del condizionale presente dei verbi ausiliari, dei verbi regolari e di alcuni verbi irregolari. Da rileggere e ripassare dappertutto. Per esercitarvi, cliccate su Che faremmo senza il cellulare? *** Quando si usa? Per esprimere un desiderio: Mi piacerebbe visitare Venezia. Per dare consigli: Al [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Il condizionale presente &#8211; Livello intermedio B1- </strong>Una scheda utile che ricapitola la coniugazione del condizionale presente dei verbi ausiliari, dei verbi regolari e di alcuni verbi irregolari. Da rileggere e ripassare dappertutto. Per esercitarvi, cliccate su <a href="https://formares.fr/2018/11/15/che-faremmo-senza-il-cellulare-livello-b1-avanzato/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Che faremmo senza il cellulare?</a></p>
<p style="text-align: center;"><a class="maxbutton-1 maxbutton maxbutton-formation" href="/formules-tarifs/"><span class='mb-text'>Je choisis ma formation</span></a></p>
<p style="text-align: center;">***</p>
<p><em><u>Quando si usa?</u></em></p>
<ul>
<li><u>Per esprimere un desiderio</u>: <strong>Mi piacerebbe </strong>visitare Venezia.</li>
<li><u>Per dare consigli: </u>Al posto tuo, <strong>farei </strong>più sport.</li>
<li><u>Per esprimersi con cortesia: </u><strong>Abbasserebbe </strong>il volume per cortesia? <strong>Potrebbe </strong>abbassare il volume, per cortesia?</li>
<li><u>Per esprimere una notizia non certa: </u><strong>Ci sarebbero </strong>molte vittime, secondo quanto afferma la polizia.</li>
</ul>
<table width="466">
<tbody>
<tr>
<td colspan="3" width="466">CONIUGAZIONE AUSILIARI</td>
</tr>
<tr>
<td width="153"></td>
<td width="153"><strong>ESSERE</strong></td>
<td width="159"><strong>AVERE</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="153">io</td>
<td width="153">sarei</td>
<td width="159">avrei</td>
</tr>
<tr>
<td width="153">tu</td>
<td width="153">saresti</td>
<td width="159">avresti</td>
</tr>
<tr>
<td width="153">lui/lei/lei</td>
<td width="153">sarebbe</td>
<td width="159">avrebbe</td>
</tr>
<tr>
<td width="153">noi</td>
<td width="153">saremmo</td>
<td width="159">avremmo</td>
</tr>
<tr>
<td width="153">voi</td>
<td width="153">sareste</td>
<td width="159">avreste</td>
</tr>
<tr>
<td width="153">loro</td>
<td width="153">sarebbero</td>
<td width="159">avrebbero</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><em>Come per il futuro, la 1° e la 2° coniugazione sono le stesse.</em></p>
<table width="466">
<tbody>
<tr>
<td colspan="4" width="466">CONIUGAZIONE VERBI REGOLARI</td>
</tr>
<tr>
<td width="115"></td>
<td width="115"><strong>PARL<span style="color: #ff0000;">ARE</span></strong></td>
<td width="115"><strong>CRED<span style="color: #ff0000;">ERE</span></strong></td>
<td width="121"><strong>PART<span style="color: #ff0000;">IRE</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="115">Io</td>
<td width="115">parl<span style="color: #ff0000;">erei</span></td>
<td width="115">cred<span style="color: #ff0000;">erei</span></td>
<td width="121">part<span style="color: #ff0000;">irei</span></td>
</tr>
<tr>
<td width="115">tu</td>
<td width="115">parl<span style="color: #ff0000;">eresti</span></td>
<td width="115">cred<span style="color: #ff0000;">eresti</span></td>
<td width="121">part<span style="color: #ff0000;">iresti</span></td>
</tr>
<tr>
<td width="115">lui/lei/Lei</td>
<td width="115">parl<span style="color: #ff0000;">erebbe</span></td>
<td width="115">cred<span style="color: #ff0000;">erebbe</span></td>
<td width="121">part<span style="color: #ff0000;">irebbe</span></td>
</tr>
<tr>
<td width="115">noi</td>
<td width="115">parl<span style="color: #ff0000;">eremmo</span></td>
<td width="115">cred<span style="color: #ff0000;">eremmo</span></td>
<td width="121">part<span style="color: #ff0000;">iremmo</span></td>
</tr>
<tr>
<td width="115">voi</td>
<td width="115">parl<span style="color: #ff0000;">ereste</span></td>
<td width="115">cred<span style="color: #ff0000;">ereste</span></td>
<td width="121">part<span style="color: #ff0000;">ireste</span></td>
</tr>
<tr>
<td width="115">loro</td>
<td width="115">parl<span style="color: #ff0000;">erebbero</span></td>
<td width="115">cred<span style="color: #ff0000;">erebbero</span></td>
<td width="121">part<span style="color: #ff0000;">irebbero</span></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><em>Come per il futuro, alcuni verbi sono contratti:</em></p>
<table style="width: 554px;">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 242px;" width="230">Andare = <span style="color: #ff0000;">andrei</span></td>
<td style="width: 312px;" width="230">Rimanere = <span style="color: #ff0000;">rimarrei</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 242px;" width="230">Bere = <span style="color: #ff0000;">berrei</span></td>
<td style="width: 312px;" width="230">Sapere = <span style="color: #ff0000;">saprei</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 242px;" width="230">Dare = <span style="color: #ff0000;">darei</span></td>
<td style="width: 312px;" width="230">Stare = <span style="color: #ff0000;">starei</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 242px;" width="230">Dire = <span style="color: #ff0000;">direi</span></td>
<td style="width: 312px;" width="230">Tenere = <span style="color: #ff0000;">terrei</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 242px;" width="230">Dovere = <span style="color: #ff0000;">dovrei</span></td>
<td style="width: 312px;" width="230">Vedere = <span style="color: #ff0000;">vedrei</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 242px;" width="230">Fare = <span style="color: #ff0000;">farei</span></td>
<td style="width: 312px;" width="230">Venire = <span style="color: #ff0000;">verrei</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 242px;" width="230">Potere = <span style="color: #ff0000;">potrei</span></td>
<td style="width: 312px;" width="230">Volere = <span style="color: #ff0000;">vorrei</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 554px;" colspan="2" rowspan="2" width="230">Porre (imporre, proporre….)    = <span style="color: #ff0000;">Porrei</span> (imporrei, proporrei…)<br />
Ridurre (condurre, tradurre…) = <span style="color: #ff0000;">Ridurrei</span> (condurrei, tradurrei…)</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><em>E i verbi come FINIRE, CAPIRE E PREFERIRE, con il presente indicativo in –SCO ?</em></p>
<table width="466">
<tbody>
<tr>
<td width="121"><strong>FINIRE</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="121">(io) fin<span style="color: #ff0000;">irei</span></td>
</tr>
<tr>
<td width="121">(tu) fin<span style="color: #ff0000;">iresti</span></td>
</tr>
<tr>
<td width="121">(lui/lei/Lei) fin<span style="color: #ff0000;">irebbe</span></td>
</tr>
<tr>
<td width="121">(noi) fin<span style="color: #ff0000;">iremmo</span></td>
</tr>
<tr>
<td width="121">(voi) fin<span style="color: #ff0000;">ireste</span></td>
</tr>
<tr>
<td width="121">(loro) fin<span style="color: #ff0000;">irebbero</span></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p>Lo –sco non c’è nel condizionale, perché, come il futuro, si forma dall’infinito !</p>
<hr />
<p><strong>Ora tocca a te!</strong></p>
<p><em>Vorrei cambiare lavoro, che consigli mi daresti se fossi al posto mio?</em></p>
<p><u>Al posto tuo: </u></p>
<ul>
<li>_______________________________________________________</li>
<li>_______________________________________________________</li>
<li>_______________________________________________________</li>
<li>_______________________________________________________</li>
<li>_______________________________________________________</li>
</ul>
<hr />
<p>&nbsp;</p>
<span class="et_bloom_bottom_trigger"></span>The post <a href="https://formares.fr/2019/10/10/la-coniugazione-del-condizionale-presente-intermedio-b1/">La coniugazione del condizionale presente – Intermedio B1</a> first appeared on <a href="https://formares.fr">FormaRes</a>.]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
