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	<title>L'utilisation du subjonctif présent en italien</title>
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	<description>Formation d&#039;italien à Paris</description>
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		<title>Mamma che stress! &#8211; Usi particolari del congiuntivo &#8211; Intermedio B1/B2</title>
		<link>https://formares.fr/2019/12/04/mamma-che-stress-usi-particolari-del-congiuntivo-intermedio-b1-b2/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Carla Cristofoli]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 04 Dec 2019 08:47:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Articles]]></category>
		<category><![CDATA[niveaux B1 - B2]]></category>
		<category><![CDATA[Indicatif ou subjonctif italien]]></category>
		<category><![CDATA[indicative or subjunctive in italian]]></category>
		<category><![CDATA[L'utilisation du subjonctif présent en italien]]></category>
		<category><![CDATA[Quand employer le subjonctif en italien]]></category>
		<category><![CDATA[quand utiliser le subjonctif italien]]></category>
		<category><![CDATA[subjonctif italien]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Articolo &#8211; Intermedio B1/B2 &#8211; Le mamme italiane non sono più come una volta? Questa è certamente una mamma molto stressata, come stressante è spesso il congiuntivo! Niente stress! Ecco a voi il terribile congiuntivo spiegato in qualche facile punto. Buona lettura! Per gli esercizi interattivi sul congiuntivo abbonatevi alla nostra Piattaforma E-learning *** Sono [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p align="justify"><strong>Articolo &#8211; Intermedio B1/B2</strong> &#8211; Le mamme italiane non sono più come una volta? Questa è certamente una mamma molto stressata, come stressante è spesso il congiuntivo! Niente stress! Ecco a voi il terribile congiuntivo spiegato in qualche facile punto. Buona lettura!</p>
<p align="justify">Per gli esercizi interattivi sul congiuntivo abbonatevi alla nostra <a href="https://lms.formares.fr/?lang=it">Piattaforma E-learning</a></p>
<p style="text-align: center;" align="justify"><a class="maxbutton-1 maxbutton maxbutton-formation" href="/formules-tarifs/"><span class='mb-text'>Je choisis ma formation</span></a></p>
<p style="text-align: center;"><strong>***</strong></p>
<p align="justify">Sono una madre. Ho 3 figli. Sono andata dal dottore perché avevo perdita di memoria e difficoltà a concentrarmi.</p>
<p align="justify">Il dottore mi dice che devo dormire 8 ore su 24. Ho mal di schiena. L’ortopedico dice che devo fare attività fisica regolare e pilates 2-3 volte a settimana. L’insegnante di mio figlio maggiore dice che il bambino ha bisogno che lo segua mentre fa i compiti. Mio figlio minore ha anche lui molti impegni, compiti, riunioni scolastiche, incontri settimanali a scuola ed entrambi svolgono attività sportive (aspettano ardentemente che li guardi, seduta sulle gradinate).</p>
<p align="justify">Il medico di mio figlio più piccolo, l’allergologo, dice che per la sua salute è necessario che io cucini cibi freschi. Che devo comprare tutto fresco, cucinare in casa e al momento. Ci vuole il doppio del tempo, per preparare tutto. Mio marito e mio figlio maggiore dicono che il cibo del piccolo è poco gustoso e loro non vogliono quel pasto per cui devo cucinare altro per loro.</p>
<p align="justify">Gli esperti di istruzione e gli psicologi dicono che bisogna trascorrere 30 minuti al giorno con ogni bambino per uno sviluppo più armonioso.</p>
<p align="justify">Il pediatra ha detto che i due dovrebbero prendere il sole e passare quotidianamente un’ora nel parco all’aperto e che fa bene al cervello e al corpo intero. Le fatture mensili dicono che devo lavorare tutto il tempo.</p>
<p align="justify">L’esperto di istruzione e sviluppo dice che la cosa migliore è lasciare che i bambini giochino ed esplorino il mondo e che possono sporcarsi, anche quando questo significa lavare vestiti ogni giorno.</p>
<p align="justify">Lo specialista in terapia di coppia dice che i due coniugi devono uscire per un appuntamento romantico o che passino del tempo insieme 1-2 volte a settimana. La scienza dice che il sesso è vita e che le coppie armoniche lo praticano da 2 a 3 volte a settimana.</p>
<p align="justify">Le donne di carriera di successo dicono che una donna deve investire nelle proprie capacità, devono essere aggiornate e fare corsi e anche ritagliare del tempo per occuparsi del proprio aspetto, che si deve curare. Lo psicologo dice che ho bisogno di tempo solo per me.</p>
<p align="justify">Quindi ora sto cercando un esperto di stregoneria che mi mostri come fare tutto in 24 ore.</p>
<p style="text-align: right;"><strong>Adattato da <a href="http://www.tuttorete.info/2018/03/02/sono-una-madre-ho-3-figli-sono-andata-dal-dottore-perche-avevo-perdita-di-memoria-e-difficolta-a-concentrarmi/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">TuttoRete</a></strong></p>
<hr />
<p>&nbsp;</p>
<p><iframe src="https://formares.fr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&amp;id=248" width="958" height="242" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Alcuni usi del congiuntivo</strong> &#8211; <strong><span style="color: #ff0000;">Osserva</span> </strong>queste frasi:</p>
<ol>
<li>“L’insegnante di mio figlio maggiore dice che il bambino ha bisogno che lo segua mentre fa i compiti”.</li>
<li>“Il medico di mio figlio più piccolo, l’allergologo, dice che per la sua salute è necessario che io cucini cibi freschi”.</li>
<li>“L’esperto di istruzione e sviluppo dice che la cosa migliore è lasciare che i bambini giochino ed esplorino il mondo”.</li>
<li>“Lo specialista in terapia di coppia dice che i due coniugi devono uscire per un appuntamento romantico o che passino del tempo insieme”.</li>
</ol>
<p style="text-align: center;"><strong>***</strong></p>
<ul>
<li><strong>Il congiuntivo si usa in dipendenza da frasi impersonali</strong> (verbo essere + aggettivo): è necessario; è logico; è giusto; è utile/inutile; è normale, etc.</li>
</ul>
<p>Esempio: “Il medico di mio figlio più piccolo, l’allergologo, dice che per la sua salute è necessario che io cucini cibi freschi”.</p>
<ul>
<li><strong>Il congiuntivo si usa in presenza del verbo bisognare + che</strong> (espressione della necessità):</li>
</ul>
<p>Esempio: “il bambino ha bisogno che lo segua mentre fa i compiti”.</p>
<ul>
<li><strong>Il congiuntivo si usa con un superlativo relativo o quando si esprime un’idea di unicità</strong>:</li>
</ul>
<p>Esempio: “la cosa migliore è lasciare che i bambini giochino ed esplorino”</p>
<p><strong>Altri esempi</strong> : ‘È l’uomo peggiore che io conosca’ &#8211; ‘È la donna più bella che ci sia’.</p>
<p style="text-align: center;"><strong>***</strong></p>
<p align="justify"><span style="color: #ff0000;"><strong>Osserviamo questo esempio</strong> </span>: “Lo specialista in terapia di coppia dice che i due coniugi devono uscire per un appuntamento romantico o che passino del tempo insieme”.</p>
<p align="justify">Nella <strong>prima parte frase</strong> vediamo l’uso dell’indicativo (<strong>“dire che + indicativo” : </strong>“dice che i due coniugi devono uscire”) dopo verbi dichiarativi come ‘raccontare’, ‘notare’, ‘osservare’, ‘spiegare’, ‘dire’, ecc. + che con i quali il parlante si limita a esporre fatti e a riportare parole altrui ed è dunque un discorso indiretto <strong>(infatti il riportare parole altrui non può creare “opinione”).</strong></p>
<p align="justify">Nella <strong>seconda parte della frase</strong> abbiamo l’uso del congiuntivo : “&#8230; o che passino del tempo insieme”, in questo caso il congiuntivo <strong>“che passino” è retto da un sottinteso “bisogna che / è necessario che”</strong> che impone l’uso del congiuntivo come negli esempi 1 e 2.</p>
<hr />
<ul>
<li><span style="color: #ff0000;">Ecco una lista di verbi che reggono l’indicativo o il congiuntivo:</span></li>
</ul>
<p align="justify"><strong><u>Reggono il congiuntivo</u></strong> i verbi: accettare, amare, aspettare, assicurarsi, attendere, augurare, chiedere, credere, curarsi, desiderare, disporre, domandare, dubitare esigere, fingere, illudersi, immaginare, lasciare, negare, ordinare, permettere, preferire, pregare, pretendere, raccomandare, rallegrarsi, ritenere, sospettare, sperare, supporre, temere, volere.</p>
<p align="justify"><strong><u>Richiedono l&rsquo;indicativo</u></strong>, solitamente, i verbi che esprimono giudizio o percezione, tra cui accorgersi, affermare, confermare, constatare, dichiarare, dimostrare, dire, giurare, insegnare, intuire, notare, percepire, promettere, ricordare, riflettere, rispondere, sapere, scoprire, scrivere, sentire, sostenere, spiegare, udire, vedere.</p>
<hr />
<p style="text-align: center;"><strong>CONIUGAZIONE CONGIUNTIVO PRESENTE</strong></p>
<p><strong><em>Forme regolari del congiuntivo presente</em></strong></p>
<table style="border-style: double; width: 100%; border-color: #f2550c;" width="100%">
<tbody>
<tr>
<td><strong>LAVORARE</strong></td>
<td><strong>SCRIVERE</strong></td>
<td><strong>PARTIRE</strong></td>
<td><strong>CAPIRE</strong></td>
</tr>
<tr>
<td>io lavor-i</td>
<td>io scriv-a</td>
<td>io part-a</td>
<td>io cap-<strong>isc</strong>–a</td>
</tr>
<tr>
<td>tu lavor-i</td>
<td>tu scriv-a</td>
<td>tu part-a</td>
<td>tucap-<strong>isc</strong>–a</td>
</tr>
<tr>
<td>lui, lei lavor-i</td>
<td>lui, lei scriv-a</td>
<td>lui, lei part-a</td>
<td>lui, leicap-<strong>isc</strong>–a</td>
</tr>
<tr>
<td>noi lavor-iamo</td>
<td>noi scriv-iamo</td>
<td>noi part-iamo</td>
<td>noi cap-iamo</td>
</tr>
<tr>
<td>voi lavor-iate</td>
<td>voi scriv-iate</td>
<td>voi part-iate</td>
<td>voi cap-iate</td>
</tr>
<tr>
<td>loro lavor-ino</td>
<td>loro scriv-ano</td>
<td>loro part-ano</td>
<td>loro cap-<strong>isc</strong>–ano</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Presente congiuntivo dei verbi essere e avere:</strong></p>
<table style="border-style: double; width: 100%; border-color: #f2550c;" width="100%">
<tbody>
<tr>
<td width="240">ESSERE</td>
<td width="240">AVERE</td>
</tr>
<tr>
<td width="240">Che io sia</p>
<p>Che tu sia</p>
<p>Che lui/lei sia</p>
<p>Che noi siamo</p>
<p>Che voi siate</p>
<p>Che loro siano</td>
<td width="240">Che io abbia</p>
<p>Che tu abbia</p>
<p>Che lui/lei abbia</p>
<p>Che noi abbiamo</p>
<p>Che voi abbiate</p>
<p>Che loro abbiano</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Verbi irregolari in -ARE:</strong></p>
<table style="border-style: double; width: 100%; border-color: #f2550c;" width="100%">
<tbody>
<tr>
<td width="135">ANDARE</td>
<td width="133">FARE</td>
<td width="133">STARE</td>
<td width="132">DARE</td>
</tr>
<tr>
<td width="135">Che io vada</p>
<p>Che tu vada</p>
<p>Che lui/lei vada</p>
<p>Che noi andiamo</p>
<p>Che voi andiate</p>
<p>Che loro vadano</td>
<td width="133">Che io faccia</p>
<p>Che tu faccia</p>
<p>Che lui/lei faccia</p>
<p>Che noi facciamo</p>
<p>Che voi facciate</p>
<p>Che loro facciano</td>
<td width="133">Che io stia</p>
<p>Che tu stia</p>
<p>Che lui/lei stia</p>
<p>Che noi stiamo</p>
<p>Che voi stiate</p>
<p>Che loro stiano</td>
<td width="132">Che io dia</p>
<p>Che tu dia</p>
<p>Che lui/lei dia</p>
<p>Che noi diamo</p>
<p>Che voi diate</p>
<p>Che loro diano</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Verbi irregolari in -ERE:</strong></p>
<table style="border-style: double; width: 100%; border-color: #f2550c;" width="100%">
<tbody>
<tr>
<td width="240">TENERE</td>
<td width="240">MANTENERE</td>
</tr>
<tr>
<td width="240">Che io tenga</p>
<p>Che tu tenga</p>
<p>Che lui/lei tenga</p>
<p>Che noi teniamo</p>
<p>Che voi teniate</p>
<p>Che loro tengano</td>
<td width="240">Che io mantenga</p>
<p>Che tu mantenga</p>
<p>Che lui/lei mantenga</p>
<p>Che noi manteniamo</p>
<p>Che voi manteniate</p>
<p>Che loro mantengano</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Verbi irregolari in -IRE:</strong></p>
<table style="border-style: double; width: 100%; border-color: #f2550c;" width="100%">
<tbody>
<tr>
<td width="160">USCIRE</td>
<td width="160">VENIRE</td>
<td width="160">DIRE</td>
</tr>
<tr>
<td width="160">Che io esca</p>
<p>Che tu esca</p>
<p>Che lui/lei esca</p>
<p>Che noi usciamo</p>
<p>Che voi usciate</p>
<p>Che loro escano</td>
<td width="160">Che io venga</p>
<p>Che tu venga</p>
<p>Che lui/lei venga</p>
<p>Che noi veniamo</p>
<p>Che voi veniate</p>
<p>Che loro vengano</td>
<td width="160">Che io dica</p>
<p>Che tu dica</p>
<p>Che lui/lei dica</p>
<p>Che noi diciamo</p>
<p>Che voi diciate</p>
<p>Che loro dicano</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>I VERBI MODALI</strong></p>
<table style="border-style: double; width: 100%; border-color: #f2550c;" width="100%">
<tbody>
<tr>
<td width="133">DOVERE</td>
<td width="133">POTERE</td>
<td width="133">VOLERE</td>
<td width="133">SAPERE</td>
</tr>
<tr>
<td width="133">Che io debba</p>
<p>Che tu debba</p>
<p>Che lui/lei debba</p>
<p>Che noi dobbiamo</p>
<p>Che voi dobbiate</p>
<p>Che loro debbano</td>
<td width="133">Che io possa</p>
<p>Che tu possa</p>
<p>Che lui/lei possa</p>
<p>Che noi possiamo</p>
<p>Che voi possiate</p>
<p>Che loro possano</td>
<td width="133">Che io voglia</p>
<p>Che tu voglia</p>
<p>Che lui/lei voglia</p>
<p>Che noi vogliamo</p>
<p>Che voi vogliate</p>
<p>Che loro vogliano</td>
<td width="133">Che io sappia</p>
<p>Che tu sappia</p>
<p>Che lui/lei sappia</p>
<p>Che noi sappiamo</p>
<p>Che voi sappiate</p>
<p>Che loro sappiano</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
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